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家庭言语暴力不能成教育死角

日期:2010-09-16 来源:南方日报 作者:

“言语暴力”致六成孩子感觉不被关爱———佛山市妇联近期公布了一份《佛山市少年儿童家庭暴力专题报告》,通过对分布于五区的500090后孩子和家长问卷调查显示,孩子们最害怕的不是父母师长的拳脚,而是“言语暴力”,一句“很笨”、“累赘”比任何惩罚都让孩子们更恐慌。“言语暴力”让六成左右的孩子遭遇与父母的“情感荒漠”,他们感觉自己没有被父母关心过。(《南方日报》)

佛山市妇联将这一长期被社会忽略的问题通过细致的调查成为了舆论焦点,让在家庭教育中一直处于被动角色的孩子们发出了自己的声音。这并非佛山一地的情况,而是中国家庭教育普遍的问题。

其实,教育中“言语暴力”并不是什么新问题,许多年前就在谈论这个话题,不过舆论和专家的关注点一直集中在校园教育上,媒体的批评都是指向教师对学生的言语暴力。为此,许多地方教育部门还出台了严禁校园言语暴力的法规,比如新修订的《浙江省未成年人保护条例》中,“笨得像猪”、“蠢死了”等有损未成年人身心的“语言暴力”将构成违法。重庆、山西、北京等地一些中小学校也大力推行“教育禁语”,防范校园言语暴力。

校园言语暴力得到了遏制,而家庭教育中的“言语暴力”一直都被漠视了。可能许多人认为这是家务事,骂几句是父母的天然权利,这也是中国家庭教育的传统,外人无权干预,父母骂几句也没什么,骂骂更健康嘛。其实这纯粹是误解,言语暴力对孩子的伤害,并没有家庭与校园的区别,因为家庭言语暴力比校园更容易发生,孩子更容易受父母言语的影响,所以家庭中的言语暴力对孩子的危害也更大。

日本的一项最新研究发现,言语暴力会导致小孩大脑中与语言、记忆有关的部位发育停滞,容量比一般人少。所以日本熊本大学教授友田明美说,从小被施以言语暴力而遭受精神压力的人,严重的话,脑部将停止发育。美国防止孩童暴力机构的专家说:那些被告知一无是处的孩童,呈现出不可思议的愤怒,变得非常有侵略性,或者过度顺从。很多会引起逆反心理和过激行为,严重的还会产生“自残、自杀”的念头。

校园言语暴力已受到关注并通过立法遏制,家庭言语暴力也应提上解决的议程———妇联和青少年机构不能仅在儿童节推出这样一份报告后就完事了,应致力于介入家庭教育,消除言语暴力,把孩子从父母不经意和无意识的言语暴力中解放出来。校园言语暴力可以通过立法和发布“教育禁语”来遏制,而面对家庭中的软暴力却无法用这么简单的手段去遏制。一方面,父母与孩子的关系不像老师与学生的关系那样,可以简单地诉诸于法律,家庭中不经意发生的言语暴力很难用法律去界定,法律的触角也很难深入到家庭这个“私域”中;另一方面,父母骂孩子一句,孩子常常只能忍了,而不能向外人诉说,法律的禁止根本起不到作用。所以,终结家庭言语暴力只能诉诸于法律之外的治理手段。

其一,可以加强对父母的教育。中国人有一种惯见,认为父母天然地有教育孩子的能力,这种能力是无须传授的,是父母就会教育孩子。这是不对的,父母教育孩子也是需要资格的。“教训”谁都会,那只是单向的权威,而“教育”则不是,那是一种科学,需要和孩子的互动和尊重。父母的教育资格,也需要经受教育而获得。社区在“父母教育”上应发挥应有的作用,可常举行一些讲座,由亲子关系专家对父母进行教育。

其二,妇联和青少年机构应介入家庭教育。儿童的教育并非家庭可以专制的,很大程度上有社会性,家庭语言暴力是社会公敌。当孩子受到家庭语言暴力的侵犯时,应可以向社会机构寻求救助。中国的公共机构在防范儿童暴力问题上的关注和投入都还不够,需要成立专门的机构倾听儿童的声音。儿童在教育中一直都处于“被教育”的角色,他们对教育的反馈需要被重视。


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编辑:心果

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